En muchos centros podemos encontrar como dentro de las aulas el alumnado se encuentra a su vez nuevamente agrupado. Esto es debido a que muchos profesores recurren a un tipo de agrupamiento que facilite su docencia, muchas veces sin darse cuenta que dependiendo de como agrupen a sus alumnos pueden llegar a favorecerlos, o por el contrario, retrasar su educación.
Es muy común encontrar grupos dependiendo del rendimiento, pero si pretendemos dar clase a dos grupos que se diferencian en el nivel, uno de ellos puede llegar a ser perjudicado. Debido a que sin darnos cuenta podemos llegar a descuidar a unos de los grupos, debido a que los alumnos con un mayor nivel y que aprendan de forma más sencilla nos motiven más y lleguen a ocupar todo nuestro tiempo a la hora de impartir clase. O tal vez como vemos que el grupo con menos nivel presenta muchas más dificultad a la hora del aprendizaje necesiten más de nuestro tiempo impidiendo que el otro grupo avance. Se pueden dar así muchas situaciones de desequilibro en cuanto al nivel en el alumnado.
Teniendo en cuenta que, dentro de un mismo grupo todos los alumnos no tiene porque tener un mismo nivel, se da como solución si tenemos que llegar a recurrir al agrupamiento hacerlo de forma heterogénea. De este modo podemos fomentar valores como la participación y el compañerismo entre el alumnado. Los alumnos se ayudarán unos a otros a la hora de realizar las tareas mediante grupos de 3 o 4 alumnos de diferentes niveles educativos.
Es muy común encontrar grupos dependiendo del rendimiento, pero si pretendemos dar clase a dos grupos que se diferencian en el nivel, uno de ellos puede llegar a ser perjudicado. Debido a que sin darnos cuenta podemos llegar a descuidar a unos de los grupos, debido a que los alumnos con un mayor nivel y que aprendan de forma más sencilla nos motiven más y lleguen a ocupar todo nuestro tiempo a la hora de impartir clase. O tal vez como vemos que el grupo con menos nivel presenta muchas más dificultad a la hora del aprendizaje necesiten más de nuestro tiempo impidiendo que el otro grupo avance. Se pueden dar así muchas situaciones de desequilibro en cuanto al nivel en el alumnado.
Teniendo en cuenta que, dentro de un mismo grupo todos los alumnos no tiene porque tener un mismo nivel, se da como solución si tenemos que llegar a recurrir al agrupamiento hacerlo de forma heterogénea. De este modo podemos fomentar valores como la participación y el compañerismo entre el alumnado. Los alumnos se ayudarán unos a otros a la hora de realizar las tareas mediante grupos de 3 o 4 alumnos de diferentes niveles educativos.
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